本文转自：嘉兴日报
数智育人不止步
这所学校解锁AI“新玩法”
■记者 苏文博
本报讯 日前，在嘉兴大学附属实验学校的AI智慧教室内，一堂“双师课”正在进行：屏幕上，AI助教用生动动画讲解人工智能基础知识；讲台前，授课老师带着五年级学生动手设计专属表情包。这门《AI+X》系列课程，如今是校园里颇受学生喜爱的热门课，该校把人工智能深度融入教育全流程。
从课堂教学到课后作业，AI技术正实实在在改变着校园里的教与学。
在语文、数学、英语、科学等学科的课堂上，AI课堂行为分析系统成了教师的“第二双眼睛”。系统可实时采集师生互动频率、学生参与度、注意力分布等课堂数据，课后自动生成可视化教学报告。
“过去评判一堂课的效果，大多靠教学经验，现在数据能直观告诉我们问题出在哪里。”该校副校长金怡介绍，这些数据能帮助教师精准定位教学薄弱点，针对性调整教学策略，让课堂提质有了更科学的依据。
课后作业环节，AI让“因材施教”落到了更细的地方。该校引入的数智作业系统，日均生成个性化作业超1200份，每一份都结合学生当日课堂表现、知识掌握情况量身定制，匹配不同学生的学习节奏。与此同时，智能批改让教师作业批改效率提升约40%，推动教师精力向教学核心环节回归。
课堂的变革，离不开校地协同的教研支撑。依托与嘉兴大学的深度合作，学校设立博士工作站，高校教师与中小学教师联合开展教学研究，构建起大中小科教融合“教联体”。借助国家智慧教育平台资源，学校立项省级课题“数智艺友共生培养模式”，以课题研究带动青年教师提升数字教学素养，为智慧教育落地打牢师资基础。
教学方式在变，育人评价也更加多元。为让每一名学生的成长都被看见，学校打造“方正智评”数字化评价机制，整合学业成绩、课堂表现、作业完成情况、项目化学习成果等多方面信息，为每一名学生生成“方正少年”数字画像。这套机制打破了“期末一张成绩单”的单一评价模式，推行过程评价与增值评价并行，真正聚焦每个孩子的成长轨迹与进步空间。
面向未来，学校已经有了清晰的“施工图”。2026年实现AI教育应用全学段覆盖，2027年形成成熟应用体系，2028年建成区域AI赋能教育示范校。
“人工智能不是要替代教师，而是为每一名学生的发展赋能。”金怡表示，学校的育人目标是培养具有科学精神和创新能力的“方正少年”。技术与教育的深度融合正在校园持续推进，从课堂到作业，从评价到管理，人工智能正逐步成为师生喜爱的教学工具与成长伙伴，将为基础教育高质量发展注入新动力。
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